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第21章 宁孝琳老师的公平法则

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    张映秀寄的挂号信,的确比平信要快一些。从霜收到信,是在她发信后的第五天。信是陈向阳帮忙拿回班里给从霜的。陈向阳和班里几个同学课间到楼下的篮球场打篮球,回来上课的时候,经过学校的小卖部,有个男生要买口香糖,陈向阳正好看到黑板上写着有从霜的信,就顺便帮忙带回班里给她了。

    从霜一看到是从广东寄来的信,向陈向阳道谢的时候,都带着几分激动。

    见她一反平时的淡定,陈向阳便顺口问了句:“谁给你写的信啊,你这么高兴。”

    从霜也没多想,说:“我三姨。”

    “哦。”陈向阳见她已经在拆信了,本也没有什么话要说,便这样应了一声,回自己座位了。

    这是上午的第四节课,英语课。从霜早把这学期的英文教材都看完了,平时宁老师读课文的时候,她会认真听宁老师的发音。教他们二、三、四班的宁老师是今年夏天才从西师毕业的,之前班里很多同学会人云亦云地说宁老师没有教学经验,不会讲课,但经过第一次月考,全年级一共四个满分,都是宁老师教的班上的学生,反而是一班,一个满分也没有。一班的英语老师是唐文荣,是一个教了十多年英语教学经验丰富的老师,唐文荣的儿子唐恒,进校的时候,按名次轮着分班,本来会分在四班,因为一班配备的师资和一些特权关系,就去了一班。上次月考,一班一个满分也没有,很扫了唐文荣的面子,据说唐文荣私下狠狠训了唐恒一顿,骂他没有考满分。这些都是学生里传的,不过从霜有前一世的经历,知道这件事并不是空穴来风。前一世的时候,她初二进了重点班,正是唐文荣教的英语,唐恒经常被唐文荣训,现在传私下训一顿,想来还是给唐恒留了面子了。从霜一点也不喜欢唐文荣的教学方式,太教条化了,而且从霜也欣赏不来唐文荣所谓的英式发音,她觉得宁孝琳的发音悦耳多了。不过这节课,从霜没有心思听宁孝琳读课文,她学着同桌黄琴那样,把英文书立起来,偷偷将信拿到桌子上看。

    从霜坐在第六排,这一竖排,有好几个同学比她高,即便她不把书竖起来,宁孝琳也未必看得见她在做什么,她只是为了多一重保险。三姨在信的开头,先说了劝外婆去大医院看病的事,并说自己通过邮局汇了三百块钱回来,让外婆收到后,一定要去县医院检查一下,把检查结果告诉她。从霜想,这倒是个好办法。外婆为了要让三姨安心,到时她再回家鼓动父母去劝说一下,外婆多半会接受去县医院的这个提议的。看到三姨在信里说,已经帮父亲找到了一份管理员的工作,从霜差点就坐不住了。她前世也去广东打过工,看三姨在信里介绍出货组的情况,就知道父亲过去大概要做些什么了。广东的大部分工厂,都是做贸易加工的,订单多的厂子,每天可能要出七八个货柜甚至十几个货柜的货,这些货柜车,经深圳的罗湖或平湖海关出关,到香港,在香港装船,通过远洋货轮,运往欧美。出货组其实就是包装部的后续工作,将包装出来的一纸箱一纸箱的货从车间运到装货柜的地方,将所有的货装柜。这工作其实很简单,管理人员只要稍微细心些,核对装柜清单,让组员不要装错了货,确保装柜的货和清单上的一模一样就行了。她一点都不担心父亲去了能不能胜利这份工作的问题,比起教书和在航管站的工作来,这份工作的难度有限。而且三姨在信上写了管理员的薪水,她回去只需要把信给父母,都不需要她劝说,这样的薪水待遇,父母自然会心动。最好的就是还和三姨一个厂,七姨八姨也去的话,她家的经济状况和外婆家的条件很快就能改善了。

    三姨在信里说已经拍了电报回来,从霜猜测电报多半是直接拍到家里了,想来家里已经收到三姨叫父亲和七姨八姨去打工的事了。今天是周五,学校要明天下午上完两节课才会放假,三姨在信里说,接到信之后就要准备动身,月底前到厂里最好。今天已经是27号了,去广东,得两三天才能到,还不知道能不能一到成都,就买着到广东的火车票。从霜明白,为了确保父亲的工作不出意外,越早到广东,去到厂里,越好。看来她得想个办法,去找班主任请假,最迟今天下午放学时,她得回家才行。

    可是找个什么理由呢?从霜有点犯难。她倒不是担心林波不准她的假,自从第一次月考成绩出来之后,林波作为班主任,面上很有光,对从霜满意得很。但从霜觉得既然要请假,还是要找个像样的籍口才好,她没必要去破坏班主任对她的好印象,以后也许不少事情,还需要班主任开方便之门才行。

    自从上次月考之后,从霜成了初一四班的学生里,除了乐谊之外,最让宁孝琳满意的学生了。宁孝琳好几次提比较难一点的问题,全班除了乐谊,就只有从霜能答得上,发音也很标准。宁孝琳私下找过乐谊了解从霜的情况,知道从霜家庭困难,除了上课,就没有练习听力的机会,便让从霜每周四、周五晚饭后,去她宿舍练习听力。所以她一点也没有怀疑从霜根本没有听她的课,即便看到从霜从书桌上拿东西往课桌里放,也没有当回事。黄琴见状,凑过来小声说:“宁老师可真的不公平。”

    从霜觉得好笑,但并不说什么。

    新课讲完之后,宁孝琳接连提了几个问题,越提越难,第四个问题的时候,除了乐谊,已经没有人举手回答了。她看了一眼乐谊,又把目光移向坐在教室另一边的从霜,点了从霜的名字。

    黄琴本以为从霜大概也不会。没想到从霜站起来,噼里啪啦说了一串英文,只看见宁孝琳十分满意的样子,示意从霜坐下。

    等从霜一坐下,黄琴就趴在桌上低声说:“你说的太快了,我就听清楚了一个单词。”

    宁孝琳这下可以看见黄琴的小动作了,便点了黄琴的名字:“黄琴,我也不要你换种表达方式来回答了,你复述一遍从霜刚才的答案好了。”

    黄琴立马恼了,脸色变得十分难看。她确实不会,她本来就不是读书的料,可宁孝琳也没有必要这样下她面子吧。她不就跟从霜说了句话嘛。

    黄琴一声不吭,摆明了也不给宁孝琳面子,而且任谁都看得出来,她的态度很敌对。从霜看宁孝琳气的脸都变色了,一边伸手悄悄拽了两下黄琴的衣角,一边把自己的草稿本推过去一些,方便让黄琴看见自己写的字。

    黄琴看见从霜写的字,想了下,才说:“宁老师,从霜说太快了,我刚没听清楚,刚才悄悄问她。”

    宁孝琳并不是脑子里一根筋的人,有了台阶,自然就着台阶下来,她说:“黄琴,你坐下吧。平时有什么不懂的,可以多问问你同桌,也可以课后来办公室问我。其他同学也是一样。老师说你们、管你们,只是希望你们个个都成绩好,并不是想为难你们。好了,说回正题,我刚才那句话,换成从霜这个表达方式,非常好。大家记一下,从霜的这句表达……”

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