第三百七十四章 神明的时间
..所有的神明都是永恒不灭的。卡Kа酷Ku尐裞網即便肉身损坏了，神性也会在时间长河的冲刷之下被保留下来，逐渐形成新的神体。
对于神明而已，千年万年都只是大梦一场而已，毫无意义。
但是高欢明白，真实的情况并非是这样。即便神明是永生的，但也必须依托于位面而生。但位面却不是永恒存在的。
一个位面毁灭之后，神明会前往其他的位面，但是一部分神性都会在已经毁灭的位面拉扯之下而永久的遗失。
神明会逐渐变成次神、伪神，直到最后完全失去所有的神性，变成一个稍微强大一点的凡人。
高欢原本所在的位面就是处在不断的衰弱之中，所以高欢的母亲那位不知名的神明，才会想尽一切办法阻止位面的败亡。卡Kа酷Ku尐裞網
想要改变这一切，唯一的办法就是领悟时间和空间的本质，然后才能想办法解决这个问题。
高欢向着物理老师提出这个问题，就是希望能在物理老师这里得到自己想要的答案。
老翁看着高欢，一拂胡须，道：“既然你诚心诚意的发问了，我就大发慈悲的告诉你吧。时间晶体是一种四维以上的空间晶体晶格，在时空中拥有一种超短程的周期性结构运动。时间晶体的主特质是超对称粒子的超对称破缺即c破坏，并粒子组合在空间轴线做非平移运动，揭示了‘超额外维度’粒子的客观存在。可以将它看作是一只可以永远保持走时精确无误的钟，即便是在宇宙达到热寂之后也是如此。常规晶体是一个三维物体，它们的内部原子按照有规则的顺序重复排列而构成。卡Kа酷Ku尐裞網时间晶体是一种四维以上晶体，在时空中拥有一种周期性结构。一个时间晶体能自发破坏时间平移的对称性，做空间的非平移运动，时间晶体的构成以‘空间’非定域的粒子交叉存在做相互关联运动，是能效粒子的‘额外维’超出‘定域空间’的能动量，时间晶体的存在同样揭示了‘超额外维度’的存在意义。它可以随着时间改变，但是会持续回到它开始时的相同形态，就如一个钟的移动的指针周期性的回到它的原始位置。与普通的钟或者其他周期性的过程不同的是，时间晶体和空间晶体一样会是最低限度的能量的一种状态。可以将它看作是一只可以永远保持走时精确无误的钟，即便是在宇宙达到热寂之后也是如此。构建一个时空晶体，存在着实际和重要的科学理由：有了这种4维晶体，科学家们将拥有一种全新的，更加有效的手段对复杂的物理属性和大量粒子的复杂相互作用行为进行研究，或者是研究物理学中所谓的“多体问题”。这种时空晶体同样可以被用来对量子世界进行研究，如量子纠缠现象，在这种状态中，当对其中一个粒子进行操作时，另外一个粒子也会相应地发生变化，即便这两个粒子之间隔开着巨大的距离。”
高欢将这位物理老师所说的话都记在了自己的笔记本上，对于如何改变位面衰败的轨迹，他的心里已经渐渐有了那么一点眉目。
于是高欢接着问道：“请老先生告诉我，关于时间晶体的物理学定义好吗？我真的非常想要知道。”
物理老师没有想到高欢是个这么好学的学生，于是点了点头，回答道：“根据物理学家的观点，一个时间晶体应该是一种自然的物体，它的要素成份以一种重复性模式在运动。像万花筒一样，其中的碎片一直在循环往复地旋转形成各种美丽的图案；或者像时钟一样，其时针每12小时完成360度旋转。不过，与时钟或其他有不断运动部件的普通物体不同的是，时间晶体是在自己的永动机制的支持下实现永远运动，而这种永动机制必须要符合物理学定律。”
高欢对于老翁的回答十分满意，继续用笔记下，接着又问道：“那么，这个物理学定义的理论基础是什么？”
物理老师大喜，立刻回答道：“时间晶体遵循一种被物理学家称为‘时间对称破缺’的理论。这种理论就是，无论在空间上你在哪里，还是时间上你在哪里，物理学原理都同样适用。你可以实施一项物理学实验，可以进行某些测试，然后带上这些实验设备转移到任何方向一个任意短距离内的地方，或者在短时间内等待任何时长后再次进行某些实验，在所有这些实验中你应该得到同样的结果。在这种情况下，时间和空间被称为完美对称。”
高欢恍如大悟，原来时间晶体就是这样的啊。知道了这样的理论，他是否就可以改变自己的原初位面即将毁灭的命运呢？
物理老师看到高欢还是一脸不解的模样，于是继续对高欢说道：“或许你想知道时间晶体和永动机的关系，我就在这里回答你吧。时间晶体的运动应该不消耗任何能量，相反，它应该处于一种稳定的最小能量状态，就像钻石和其他传统的晶体一样。即使这样，它仍然是处于一种永动状态。时间晶体并不违背能量守恒定律。通常情况下，所谓的永动机肯定不会长久，因为它们并不是处于一种基态，它们的能量会随着运动而消耗，最终能量会消耗殆尽。在时间晶体中，能量是守恒的，因为没有任何能量被移走。在这些物体中，但是物体中原子的运动速率并非为零。”
高欢站起来向物理老师行礼表示感谢，他已经在物理老师的讲解之中学会了了解这个世界真相的能力。不由得感慨道：“啊，知识就是力量啊。古人诚不欺我。”
物理老师也很喜欢高欢这样好学的学生，于是又问道：“如何啊，这位同学还有其他的问题想要问吗？”
高欢摇头，表示自己的问题问完了。
物理老师于是翻开课本，准备就今天的课程来进行讲课。